| facilitere | strukturanalyse | socialt interagerende individer | ||||
| pædagogiske frontløbere | "tacit knowledge" | kontekst | ||||
| værdier | kriterier | dynamisk organisering | ||||
| kreativ agent | tematisere | projektære | ||||
| gruppeproces | inklusionsevne | kompatible | ||||
| innovative processer | visualisering | workshop | ||||
| tværfaglige teams | forventningsafstemning | inklusion | ||||
| initiativ | potentiale | nye synergier | ||||
| aktivt valg | implementere | nøglepersoner | ||||
| social innovation | formidling | inspiration | ||||
| innovative processer | idegenerering | kompatible | ||||
| kreativ agent | omstillingsparat | holistisk | ||||
| horisont | kerneværdier | social kapital | ||||
| delelementer | kulturel integration | perspektiv | ||||
| refleksionsrum | kommunikativ | meningsrum | ||||
| nøglepersoner | inspiration | idiografisk | ||||
| asymmetrisk social arv | aktivt valg | dynamisk strategi | ||||
| milepæle | læringscoaches | holistisk | ||||
| tværfaglige teams | kreativt potentiale | initiativ | ||||
| divergerende stadier | scenarie | hermeneutisk tilgang | ||||
| analyse af læringsmiljøer | kompatible | inspiration | ||||
| omstillingsparat | læringscoaches | workshop | ||||
| kriterier | forandringsagent | tematisere | ||||
| aktivt valg | synliggørelse | hermeneutisk tilgang | ||||
| Hermeneutisk tilgang | facilitere | formidling | ||||
| idiografisk | omstillingsparat | klare indikatorer | ||||
| kontekst | kulturel integration | inspiration | ||||
| projektære | aktivt valg | latente handlingsmønstre | ||||
| forventningsafstemning | metarefleksiv | nye synergier | ||||
| italesætte | gruppedynamik | anerkendende ledelse | ||||